Muitos da turma já se encontram na 3ª tarefa da pesquisa. Relembro abaixo os pontos e recomendo uma nova rodada de observações antes de iniciar esta fase.
Relembro também que em 26/07/2008 deverão apresentar o relatório final. Bom trabalho!!
Tarefa 3 Qual é o ponto específico da análise?
1. Revise suas notas de campo identificando um padrão em seus dados.
2. Formule uma afirmação baseada no padrão que você encontrou.
3. Retorne às suas notas de campo e identifique um estância típica que ilustre a afirmação que você fez. Esta instância - citação, caso, fato, ocorrência , vai prover evidências de que o que você está afirmando está realmente acontecendo, pelo menos uma vez, e de preferência será uma instância cuja frequência ocorra com regularidade num determinado evento.
4. Escreva sua afirmativa e siga escrevendo a vinheta narrativa - que não deve ser maior que duas páginas e meia. Nesta vinheta apresente algumas sentenças para identificar o local onde o evento se dá, seja o mais concreto, vivido, e preciso que você puder quando descrever a sequência do evento. Apresente detalhes específicos de comportamentos verbais e não-verbais, citações diretas de fala, e descreva o local físico. Dentre diferentes unidades que compõem a ação na sequência como um todo, varie o nível descritivo de detalhes. Use variações - nos detalhes que deixou de fora, e especialmente nos detalhes que você incluiu - para chamar a atenção e deixar claro para o leitor que estória é uma instância consistente da afirmação que você fez. No final da vinheta, reitere a sua afirmação e complemente-a com alguns comentários interpretativos, contando ao leitor o ponto chave da vinheta.
5. Agora faça outra afirmação sobre o mesmo evento que você descreveu na primeira vinheta. Esta deve ser também uma afirmação sobre outro padrão recorrente encontrado em suas notas de campo. No entanto, a segunda afirmação deve ser diferente da primeira - isto é, se sua primeira afirmação foi sobre um padrão de percepção do professor, por exemplo, faça a segunda sobre um padrão de percepção do aluno.
6. Escreva sua segunda afirmação. Siga os mesmos passos que seguiu para a primeira vinheta narrativa. Mude o tipo de detalhes que você deixou de fora, e mude o nível de detalhes ao longo de uma unidade constitutiva da ação em toda a seqüência dos eventos. De modo que a vinheta reescrita agora, ilustre sua segunda afirmação melhor que ilustra a primeira. Outra vez, siga a vinheta e reitere sua segunda afirmação com pontos substantivos que a ilustrem, adicionando algumas sentenças mais de comentários interpretativos.
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